Simone胡锡进发声喊话人教版小学数学课本插图争议这一事件中的插图创作者出来表态。这一版本的小学数学课本插图引起的不仅仅是部分家长的反感，还有社会上大多数批评的声音，这样低下审美、散播恶俗趣味、传递不良信息的插图，不管是在审美上还是在文化正确方向上，都不能用于小学生的教材插图，这件事情需要得到李判严肃处理。
我认为，出现小学生教材插画争议的最大问题，还是要从源头查清楚，从这样的插图怎么来到小学哪指改生教材上来查，中间的哪一个环节是出现问题了，导致这样的内容、图片会出现在小学生教材中来。可以看到有些许照片画工潦草、制作粗糙，更有甚者是图片中很多人物额头凸出，双眼无神，间距大，长相奇怪，张开嘴巴、吐着舌头，看样子有些痴痴的，更别说这些图片中出现了不适合展示给小学生观看的内容。
我觉得，查清楚人教版小学数学课本插图争议这件事情之后，还要完善我们新教材的审核问题，要有一系列的、规范的审核机制，来确保这样的事情不再发生、或者说是不容易再次发生。逗弊其实，出现问题并不可怕，可拍的是出现问题之后回避不谈，出现问题之后治标不治本，出现问题之后不正视、不面对。
所以我觉得这件“人教版小学数学课本插图争议 ”的事情给我们的示警是更加深远的，是更加需要我们重视的。我们知道，小学生是处于一种心智不成熟的状态，很容易受到误导、很容易受到影响，所以，小学生教材这一个争议事件是不能忽视的，马虎不得。
