Simone教师成长的三个阶段分别为：适应期、成熟期、发展期。
成熟期一般为5-15年，这一时期已积累了较丰富的实践经验，专业技能逐渐成熟，能较熟练地完成各种实习工作，因此，应对学校如茄体育工作有全面的认识，逐步掌握促进学生体能发展和技能习得的实践技能。
发展时期基本上有15年左右，这一阶段的实践工作，逐渐积累了自己的专业思想和工作方式，一部分追求卓越的教师进一步发渣消察展成为专家型教师，有的可能是完全处于职业倦怠状态。
为此，我们要克服职业倦怠的思想，进一步提升专业知识和技能，寻求更高水平的专业发展，实现由教书人向优秀教师的跨越，从教书人向优秀教师的转变，从优秀教师向专业化教师的过渡。
处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的桥谨生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。
