Simone新课程倡导的学生观：
（一）学生是发展中的人。
1、学生的身心发展是有规律的。
2、学生具有巨大的发展潜能。
3、学生是处于发展过程中的人。
4、学生的发展是全面的发展。
【教育意义】教师要用发展的眼光掘念看待每一个学生，激发学生潜能。
（二）学生是独特的人。
1、学生是完整搭散缓的人。
2、每个学生都有自身的独特性。
3、学生与成人之间存在巨大差异。
【教育意义】教师要充分尊重学生个性发展，因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”。
（三）学生是具有独立意义的人。
1、学生是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在。
2、学生是学习的主体。
3、学生是责权主体。
【教育意义】教师要尊重学生主体地位，让学生做学习的主人。
语音方面
新民谣在语音形式上的最大特色是“押韵”。由于民谣非一般的口头说话，因而同诗歌、曲艺和唱词等一样，或多或少要讲究一点韵辙，这样人们听起来就悦耳和谐，念起来才顺口易记。
如新民谣“50年代全民炼钢，60年代全民度荒，70年代全民下乡，80年代全民经商”每句最后一个字都是同一个韵母，是极标准的押韵形式，加上句式排列整齐，念起来觉得特别响亮动听，如果换成无韵的同义手段表达相同意思，比如说成“50年代全民炼钢铁，60年代全民度荒灾，70年代全民下农知模村，80年代全民做生意”，效果就会差得多。
