Simone苏美尔衰落之后，巴比伦成第一王朝建立到第六位国王汉谟拉比之后，征服了南北诸城市，完成了两河流域的统一。后来巴比伦第一王朝灭亡之后，两河流域战乱不已，达千年之久。后简哗袜来重建了巴比伦城，将巴比伦的军事，经济，文化推向拦激了一个新的高峰。虽然新巴比伦存在不到100年，但他的科学和建筑业都得到了巨大的发展，学校教育得到了一定的发展。
在这一时期的寺庙学校有两级，一是初级教育，主要教授的是读写，另一个是高级的教育，除读写之外呢，还要学习文法，苏美尔文字祈祷文。掌握文字是一门艰难的艺术，尤其是锲形文字，离开物体形象甚远。要记住上千个字形并准确的运用并不是一件容易的事，需要经过专门的训练，经过长期从事学习才可以掌握。书吏已经有读写能力是不够的，为了培养管理人才，必须是未来的书吏们学习数学，天文，医学教育，炼金术的训练，教学方法是师徒传授式的，无论教数学，医学，方式都是一样的，学生观察教师的动作，然后在教师指导下自己动手，教师随时纠正错误。
古巴比伦的教育为少数人垄断，奴隶不能够享受学校芦世教育，能掌握复杂的锲形文字的知识，一般都只限于职业官吏，僧侣，文艺家等少数人。
公元前三世纪以后，古巴比伦作为古文明的中心，在历经两千年后逐渐衰落，沦为荒原，直到19世纪中叶后，经过考古工作者的百年考古发掘及研究，人们才得以了解其在早期人类文明史上的卓越地位。两河流域文化教育是发展起早的，甚至可以说他早于埃及，这是人类最初的学校教育的摇篮，也是一种正式教育的起点。
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