Simone小学五年，高中两年，缩短教育学制我认为不可行。
小学阶段是孩子义务教育的起始阶段，不止是传授知识，同时也是孩子们认识世界的第一步，价值观形成的重要阶段。我们需要让他们在学习之余，能与人交流，学会与人相处的方法；需要他们与大自然交流，倾听大自然的声音，初步体会动植物的奥秘；需要培养他们核或的高尚品格，陶冶他们的情操，锻炼他们的意志与身体，让他们拥有发现美的眼睛与强健的体魄。如果把小学六年改为五年，需要学习的内容不变，那他们每年的学习任务就会变多。这样会进一步加重孩子们的负担，我们应该让孩子们“在学中玩，在玩中学”，这样才有利于他们的发展。而高中阶段同样重要，它的任务本来就很重，孩子们需要在高中时就掌握大部分的知识，是大学所学内容的基础，而随着科技的发展，所要求掌握的内容只会越来越高深，所以如果把本来3年的时间改为2年，缩短的3分之1的时间，那学习任务就会更多，让学生们更累。
现在的学制刚握宽好是跟孩子们的身心发展是对应的，在孩子们的学习生活中，我们不止要关注他们有没有掌握知识，也要关注他们的身心发展。孩子们的成长中，变化是非常大的，且每一个阶段都有他们的特点。不管是家长还是老师，都应该根据孩子们的特点调整与孩子们相处的方式与方法，这样才能更好地了解孩子们，也能更好地与孩子们相处。处于初高中时期的孩子们是非常敏感的，一点点小事就能让他们想很多，而小学阶段的孩子们又比较天真，往往不会想太多。所以如果长时间让发展阶段不一致的孩子们在一起，他们会相处比较困难，比较难互相理解。
