Simone关于感觉统合训练82种方法如下：
坐在吊网内左右前后旋转摆动；仰卧、俯卧在大笼球上滚动，保持身体的平衡功能；站立在平衡台上接抛球或拍球；坐在独角椅上保持身体平衡；坐在羊角球上跳跃；站在蹦蹦床上跳跃；走平衡台或直线行走；拍球、运球行走；跳绳、骑自行车；荡秋千、攀爬绳架、在草地上翻滚
用各种不同质地的毛刷、干布摩擦刺激手指、掌心、知答躯干、四肢的皮肤；与搭搜慧同伴进行捉迷藏的游戏等等；玩橡皮泥、湿面粉及泥巴，训练手指的肌肉；穿越彩色山洞、四肢爬行、翻滚；脚踏车或滑板车及前冲滑板运动；跳蹦蹦床，单脚跳、单脚站立；在大自然环境中学习游泳等。
感觉统合训练是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等漏渗不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
由于孩子的感觉统合发展水平的不同，失调的类型也不同，训练要有针对性，因此要根据孩子的年龄、个体的差异、能力的不同，提出不同的要求，选择不同的内容以及训练的强度。
感觉统合训练是以游戏的形式给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压以及多种感官的刺激，针对大脑对外界信息处理不良的问题进行矫正，促进脑内神经细胞的成熟，使神经细胞间形成通路，促进神经功能的发展，从而达到治疗的目的。
感觉统合训练不只是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。儿童在训练中，促进感觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力。
在游戏中，感觉到自己对躯体的控制，增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，进而达到改善脑功能的目的。
在游戏中，孩子可以找到乐趣，从简单到复杂的游戏过程，可以逐步培养孩子克服困难的勇气，使焦虑不安情绪得到改善，增进其与伙伴的交往沟通能力，培养孩子的自信心和探索的兴趣，大脑潜能得到不断的挖掘，身体各部位的协调日益和谐，处理复杂问题的能力不断增强。
