Simone
提起这篇文章，可把我哭惨了，用了半盒纸巾，真的好感人的
后娘
暑假开学，爹爹新娶的后娘和后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆脑袋圆脸盘圆眼睛的五岁小弟弟都走出院子送铲子回学校读高三，后娘很温和地同铲子再见，铲子心里就装进一个春天的太阳。
春天的太阳一直挂在铲子心里，所以铲子的笑脸就多。老师同学都说铲子变了一个人儿，铲子忍不住抿嘴儿笑：“当然！爹终于不再孤寂，铲子能一门心思冲刺高考了！”可是，上半学期的一天上午，铲子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来。兴堂叔看见他喊：“铲子——铲子——”
铲子忙跑过来：“叔，你来了？”
“我进城买农药，你……你爹让我顺道看看你。”
“我爹好吗？”
“好……好，你娘对他一个千个好哩。”
“我……后娘好吗？”
“好，好呀。可是……”
“咋？”
“你娘她……她不要你了。她不许你回家去。”
“可我想爹呀。”
“想也别回。你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”
铲子的眼一潮。他九岁上就没了妈，他多想有爹又有妈呀。可是，铲子得听话，铲子心疼爹。铲子潮着眼说：“我不回家，一定不回。”兴堂叔的眼也潮了。兴堂叔叫声“铲子呀”，从兜里掏出一沓钱说：“这是你爹捎给你的一千元钱。省些用，够到高考了。”
铲子不由瞪大眼睛：“爹哪来这么多钱？”
“他把你家的牛卖了。为这，你娘气了一大场呐！眼下总算好了。铲子，一定要好好读书，一定要考上呀。”
铲子接过钱，喊声“爹呀！”眼圈儿红了。兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片儿捧给铲子：“铲子，这是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。”铲子双手接过照片，眼睛一下子淌下来。铲子淌着眼睛对兴堂叔深鞠一躬。
兴堂叔重重拍了一下铲子的肩：“孩子，一定要好好读书！一定要考上呀！一定别回家去呀！”
兴堂叔走了，铲子一口气跑回座位，泪水一下子打湿了几本书。他一时真有点儿转不过弯儿，那轮太阳还在呢……可钱和照片实实在在在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。铲子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀！他仿佛看见瘦削的爹在田里弯成了一只硕大的虾。铲子拼命读书，每天 都对自己说：只许胜不许败。
高考后，铲子在城里打工，上大学不能再全指望爹了。
录取通知书拿到手，铲子突然有个大胆的想法儿：也许拿了通知书回家她不会骂的？这个想法儿一旦发现便难以克制。他进村时正值晌午头儿，正是人家各自坐在自家院萌里吃午饭的时间。毒辣辣的太阳把没树荫的土地、房屋晒得白花花的，灼死人。铲子走到自家院门口树荫下，不灼热了，舒服了许多。铲子又害怕起来：万一惹了她咋办？只一会儿，铲子就拿定主意：不管咋的都要看爹一眼。他壮下胆，几步跨进院子大喊：“爹——爹——”没人应声！
他这才觉出院子很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手像是根本就捏不开花生壳儿。小男孩听见喊，猛地抬头。小男孩的脸怔怔的，两只眼睛格外大。小男孩突然明白了什么，哇地哭起来：“哥，哥……咱爹早死了……娘不许给你说。”
铲子愣住了。看着破旧的屋子，看着屋子上升起的黑黑的炊烟，铲子的泪涌了出来。 （选自《慧语》2006年》
14、仔细阅读全文,看看文中“后娘”做了哪几件事,写在下面横线上。(2分)
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15、文章题目是《后娘》，却没有对后娘进行一处直接刻画，读完此文，后娘的善良令我们泪水涟涟，这正是作者的匠心之所在。请揣摩文章的写法，完成下面的问题。（2分）
(1)请从下文找出与“后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆脑袋圆脸盆圆眼睛的五岁小弟弟”相照应的文字，并说说这样写的好处。
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16、故事情节发展到冲突最激烈并即将出现重大转折，给人以心灵的震颤的地方就是高潮。你认为这篇小说的高潮在文章的什么位置？请用一句话概括。（2分）
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17、听完小弟弟的哭诉，“我”见着后娘时该有怎样的举动，会说些什么呢？请发挥丰富想像，写在下面。（3分）
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【参考答案】
14．小说虽然通篇围绕“我”来写，对“后娘”着墨不多，但写“我”是为表现“后娘”服务的，小说着重刻画的后娘的美好心灵，后娘是这篇小说的主要人物，所以小说以后娘为题。（大意相同即可）15．此题为开放题，言之有理即可。如：小说采用欲扬先抑的手法，先写后娘不准我回家，结尾揭示事情的真相，原来后娘的“不许我回”，是她怕因父亲的去世而影响我的学习，后娘的良苦用心得以展现，从而表现后娘的美好心灵。又如：对后娘未作正面描写，而是通过间接描写的方法来表现其人物性格和心灵世界的。16．铲子愣住了是因为他知道了事情的真相，事情的真相是他所未预料到的。铲子的泪涌了出来，既是为逝去的父亲，也是为关爱他的后娘。17．开放题，言之有理即可。
）后娘的温和让铲子心生温暖，与兴堂叔口中的后娘形成强烈反差；
）为结尾通过弟弟之口表现后娘的良苦用心埋下伏笔。（2分）
1（1）通过对小男孩的肖像描写，表现家中失去顶梁柱后生活的困窘；（2分）（2）为下文小男孩的哭诉蓄势，彰显母亲的高大形象。（2分） 13后娘是一位处事周全、善良隐忍的母亲。（1分）铲子父亲去世，后娘以“不要铲子，不许铲子回去”为由，瞒着铲子，让他安心参加高考；（1分）她宁愿忍受铲子对她的误解，也要瞒住可能让铲子崩溃的消息。（1分）小说主要采用侧面烘托的方法塑造后娘的形象。（1分）除了第一自然段后娘送铲子回学校，她的形象通过兴堂叔和弟弟之口来塑造。（1分） 言之成理即可 1）小说的主旨是表现后娘，铲子高考前家中发生重大变故，更多描写铲子此刻想爹的痛苦，则更能彰显后娘的伟大。（2）小说的主旨是表现后娘，更多描写铲子高考前后的情节，可以避免平铺直叙。（3）小说的主旨是表现后娘，作者正面描写铲子，间接烘托出后娘的人生况味
