Simone一、现实中的社会是具有内在结构的社会
社会是以共同物质生产活动为基础而相互联系的个人的共同体。
社会是看不见、摸不着的。但我们可以看见社会的构成要素：人、建筑、地理环境等等。社会是可以认识的，是哲学的三大研究对象（自然、社会和精神）之一。
社会是抽象概念，但包含丰富内容。每个具体的社会都有自己的特征，形成一定的风貌，因此存在“社会面貌”一词。
中国的思政课占用的教育和教学时间可能世界上最长的，但很多学生包括理工科博士生不清楚关于社会的一些基本范畴。请熟记和改进下面的逻辑图，有助于我们对社会形成系统性认识。
二、现实中的社会是具有各种矛盾的社会
思政课教学以正面教育为主，“到处莺歌燕舞”。
现实生活存在很多社会问题，“时见污泥浊水”。
谈及社会，有人牢骚满腹，有人义愤填膺。
“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”（Mao泽东《赠柳亚子先生》）。
分析社会问题，看主流很重要。日本住友公司驻中国总代表十井光春曾在日本《中央公论》月刊发表文章，希望消除日本企业界人士的疑虑。他的分析很有道理，包括公务员在内，中国的公职人员有1.5亿。假如千分之一的人道德水准较低，那么就有15万人，出点问题可以理解。然而，剩下的一亿四千九百八十五万人都是正派人。
三、现实中的社会是具有各种规范的社会
社会规范最基本的有三大类：道德规范、法律规范和技术规范。
1、道德规范在中国已经系统化、精炼化，熟记这些规范，不但有助于应对一些重要的考试（考核），更重要的是有助于我们立身做人。
①个人品德（祥棚公民基本道德规范）：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
②社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
③职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
④家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
2、大学毕业生要原原本本地研读和职业相关的法律条文，同时别忘了看看《刑法》，避免坠入违法的误区、走上犯罪的道路。
3、不遵守技术规范，灯泡拧不进灯头里，产品就是废品。不但没有奖金，工资可能一无所有。
另外，在很多领域和行业有正面的“规矩”和反面的“潜规则”。我们都要学会合理（伦理）合法（法律）地应对，须知“法无定法然后知非法法也”。
四、现实中的社会是具有各种资源的社会
人总是生活在一定的集体和社会之中。在今天的社会生活谨基则中，个人能否顺利发展关键在于能否正确地利用社会资源。巧取豪夺的行为为正直的人所不齿，不善于利用社会条件的人也显得孤陋寡闻。有闲暇时间去图书馆看看，可能比上网收获大些。
我们要在合理（伦理）、合法（法律）的前提下，以最小的花费获得最大的效益。
五、现实中的社会是需要众人推动的社会
有人推动社会进步；有人阻碍社会发展。
我们要推动社会进步、实现人生价值就需要把个人价值和自我价值有机统一起来。
人生价值＝个人价值＋自我价值
个人价值是个人客体（个体）对社会主体（群体）的积极作用；
自我价值是自我客体对本人主体的积极作用。
个人价值和自我价值的关系是辩证统一的。
一方面，自我价值是个人价值的基点。自我价值的内容包括自立、自爱、自信、自强、自尊，其中自立最基本、最重要。中国古人云：不扫屋何以扫天下？只有修身、齐家才能治国、平天下。
另一方面，个人价值是自我价值的升华。个人价值是人生价值的主要方面，人生价值在于奉献。实现自我价值是人生的基本目的，实现个人价值是人生的根本目的，社会主义国家的公民都应树立为人民服务的人生目的。锋链
