Simone
亚里士多德说磨蚂过：“想象力是发现、发明一切创造活动的源泉。\" 没有想象就没有创造，善于创造就必须善于想象。想象力对于一个人 的重要可见一斑。古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点，学 生要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己的想象补充和 领悟，去联想、补充和创造，以构想诗词中的画面。例如：《江上渔 者》学习古诗后，请同学们想象在波涛滚滚的江面上，捕鱼人冒着生 命危险，打捞鲜轮镇美的鲈鱼，使人不由对捕鱼人产生同情与怜悯。 课外拓展的必要性 从最简单的诗句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌 拨清波”开始，我就引腊游粗导学生通过画画的方式，来理解诗句。自居易 的《忆江南》我搜集一些江南美丽风光的图片，在大自然的神奇魅力 感叹下，引导学生体会诗人为何难忘江南，从而读出对江南的赞美。 送别诗我通过让学生讲述与朋友离别时的故事和心情，来体会朋友间 依依不舍得离别之情……古诗词虽然离我们很远，但古人的心情与感 受无不包含在这短小精炼，意味悠远的诗文中，只有贴近我们心灵的 诗句才是千古名句，我们也只有用自己的生活做比照，才能更好的理 解诗文。 总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们 的宝贵财富。一个没有传统的民族是可怜的，一个拥有传统却不知道 珍惜的民族是可悲的。优秀古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗 词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取 之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学， 不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科 学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学 生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化，引导学生去发现它的美，欣赏 它的美，享受美感的体验，以此丰厚孩子们的人文素养吧!
